¿Es justo que el futuro de 400 millones de hispanohablantes, dependa exclusivamente de 400 académicos? *
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"Ante la perspectiva del deterioro de las lenguas (...) debe evitarse que, por su importancia y presencia, la evolución del español quede en manos de los eruditos." Moreno, Edgardo. "Yo Tarzán, tú Jane". En: La Nación, CR / Áncora, 31 de enero, 2009. Pág.35.
Opinión graciosa de una joven acerca de la preposición`ex´(unida al sustantivo, separada de él o en pugna por medio de un guión)Compartiendo una reunión en casa del maestro Gabrio Zappelli y de su compañera la cineasta Laura Astorga, una joven resolvió, con buen humor y de un solo tajo, el dilema, claro, aplicándolo a una sola circunstancia, así: 1.- al unir la preposición al sustantivo (exmarido), ello indica que algo queda de la anterior relación; 2.- al separarla dejando el espacio en blanco (ex marido), ello indica lo contrario, pues sólo el olvido queda. Y, 3.- cuando un guión une y separa a la vez en franca pugna (ex-marido), ello indica que el divorcio está en lo más encendido de la guerra. ¡Curiosidades! La joven de la Casa Zappelli Astorga
"De las academias, ¡líbranos, Señor! Rubén Darío
Las ambigüedades de la Academia constituyen la antesala de Babel
Aprueban para quedar bien con sabios y con idiotas que, por ejemplo, ahora podamos decir y escribir
*
exfuncionario, o ex-funcionario, o ex funcionario
Siempre "ex" ha sido preposición inseparable: "exfuncionario". ¿Por qué introducir la confusión?
Habrá que dejar cesantes a los cuatrocientos para llamarles, a su antojo
exacadémicos, o ex-académicos, o ex académicos.
¡Qué concha, señores académicos, qué concha!
Pronto lo harán con diferencia y diferiencia, con habemos (en forma personal), con haiga, hayga, haya...
¿En qué quedamos al fin?
5 preguntas ** acerca del futuro de nuestro idioma
1a.- pregunta.- ¿Es justo que el futuro de nuestro idioma de 400 millones de hispanohablantes esté exclusivamente en manos de 400 académicos?
2da. pregunta.- ¿Es justo que la ambigüedad sea la respuesta de la Academia a las dudas del idioma?
3ra.- pregunta.- ¿Es justo que con el pretexto de la evolución y la globalización, por el portillo de la ambigüedad académica terminemos engrosando el "spanglish", al suprimir las tildes castellanas, al aplanar las singularidades del idioma (¡Feliz Ano Nuevo, en vez de Feliz Año...), dejando reducido nuestro léxico o sea nuestra mente, a doscientos o trescientos dicharachos y "maes"?
4ta. pregunta.- ¿No le parece justo que así como la OEA y otros entes vigilan la pureza de las elecciones presidenciales de nuestros países, también así deban vigilar la composición de las academias?
5ta. pregunta.- ¿No le parece justo que así como a los gobernantes se les exigen avales y declaraciones acerca de sus bienes y de sus relaciones mercantiles antes de iniciar su ejercicio y al concluirlo, algo similar tendrían que hacer por voluntad propia nuestros académicos y académicas sobre todo en lo referente a nexos (inocentes, supuestos o reales) con las corporaciones que producen computadoras y demás artilugios de la tecnología?
Sí, No, ¿Por qué?
Notas
Si usted ha respondido que "No es justo", entonces, ¿va a seguir permitiendo que las academias continúen haciendo lo que les da la gana?
Escríbanos a: romantic@racsa.co.cr
Por una sola Academia Indocastellana independiente de Madrid y de sus virreyes criollos.
¡Honremos a Andrés Bello, el libertador de nuestro idioma!
2010, año del bicentenario de nuestra independencia política
¡Oiga!, ¡Vea!, !Actúe!
* 400 académicos es un número aproximado que surge de la multiplicación de veinte academias por veinte integrantes, promedio, cada una
** La palabra "tesis" que sugiere respuesta fue sustituida por "pregunta" que corresponde al sentido de esta bitácora, por recomendación de nuestro colega Bernal Herrera